环节二 / 调弦寻律
调弦实验台
音调与什么因素有关？
声音的特性八年级物理 · 探究音调
听声音，观察振动
改变钢尺伸出桌面的长度
保持同一把钢尺、相同压紧方式，拨动幅度大致相同
压紧钢尺，轻拨观察；注意钢尺边缘。
小组观察记录
记录实际观察到的现象。
| 伸出长度 | 振动快慢 | 音调高低 |
|---|
相同时间内，谁振动得更快？
振幅相同参照 A · 220 Hz对照 B · 440 Hz
相同时间窗口：20 ms理想化波形 · 非实测
试听保持设备音量不变。相同振幅不保证不同频率的主观响度完全相同。
频率 f
物体每秒振动的次数。单位：赫兹，符号 Hz。
1 s 内振动 50 次，频率就是 50 Hz。
这些声音，人都能听见吗？
多数人的听觉频率范围约为 20—20 000 Hz，存在个体差异。
低频20 Hz20 000 Hz高频
频率分区示意，非等距数值轴。
迁移解释
为什么能听见蚊子的嗡嗡声，
却通常听不见蝴蝶扇翅的声音？
从振动频率与听觉范围解释，不只比较声音大小。